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Pedagoga: governos precisarão 'agir no atacado' para enfrentar desafios da educação no Brasil

Pedagoga: governos precisarão 'agir no atacado' para enfrentar desafios da educação no Brasil

Sputnik Brasil

Professora critica ações do governo que agravaram problemas já existentes na educação e destaca que, no pós-pandemia, os novos governos federal e estaduais... 12.07.2022, Sputnik Brasil

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A questão da educação no Brasil sempre foi um tema espinhoso. Inúmeros governos entraram e saíram do poder, sem que gargalos antigos, como a evasão escolar e a falta de infraestrutura nas escolas, fossem de fato resolvidos. Com o advento da pandemia, os problemas se agravaram. A evasão escolar entre crianças e adolescentes, por exemplo, cresceu 171% durante a pandemia, segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD Contínua).Sobre essas e outras questões que atuam como entraves para o avanço da educação, a Sputnik Brasil conversou com Catarina de Almeida Santos, professora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (Unb).Pedagoga e doutora em educação pela Universidade de São Paulo (USP), Catarina alerta que a pandemia, somada à má gestão do atual governo, fez o Brasil "retroceder na educação, em um momento em que já estávamos precisando avançar".Ela destaca que os problemas na educação são históricos no Brasil, mas foram potencializados "a ponto de o país aprovar uma emenda à Constituição para não punir quem não aplicou os recursos mínimos na Educação, em um período em que a gente deveria extrapolar os recursos mínimos, que foi durante a pandemia". Segundo Santos, um erro grave foi não ter possibilitado às crianças, jovens e adolescentes "as condições mínimas que eles tinham dentro das escolas para que ficassem em casa estudando".A especialista afirma que o ensino remoto "certamente não foi o melhor dos mundos, mas era a saída que nós tínhamos para oferecer".Catarina também destaca que o bom desenvolvimento do ensino e aprendizagem não é restrito à sala de aula: ele abrange toda a realidade do estudante. Ela aponta que para um bom desenvolvimento é necessário garantir que crianças, jovens e adolescentes tenham garantido o acesso à saúde, à alimentação, à segurança e a um ambiente familiar que possibilite boas condições para que se dediquem ao estudo."A educação não se desenvolve sozinha. Se a gente não garante essas condições de vida à população, não dá para imaginar que os sujeitos vão aprender com fome, doentes, com insegurança, sem ter onde morar, morando nas ruas", sublinha.Questionada sobre o salto na evasão escolar, a professora explica que, com a COVID-19, os fatores já colocados, como a falta de equipamentos, infraestrutura e acompanhamento, se somaram às perdas geradas pela pandemia. "Tudo isso fez com que muitos estudantes não permanecessem na escola. Com outros sequer a escola conseguiu ter contato."Ela diz que para reverter esse quadro de evasão são necessárias ações e políticas públicas para trazer o estudante de volta à sala de aula."A gente precisa ter um processo sério de busca ativa, fazer campanhas, fazer o recenseamento da população, ver quem está em idade escolar obrigatória que está fora da escola", explica Catarina. Porém ela ressalta que "trazer apenas de volta não basta. É preciso eliminar as barreiras que fizeram com que esses estudantes saíssem da escola".De acordo com a especialista, é preciso verificar se os estudantes "estão em condição de violência, de vulnerabilidade, de trabalho infantil, em condição de fome". Ela também destaca que "é preciso fazer com que a escola seja um espaço estimulante, que permita que os alunos façam experimentos e tenham uma aprendizagem mais criativa".Também é necessário estimular o estudante para que ele se sinta bem frequentando a escola. "É preciso garantir condições de que ele aprenda, que não fique na escola passando de ano, sem aprender. Porque isso desestimula o estudante, faz com que ele se desmotive e entenda que aquilo não faz sentido para ele", explica Catarina.Catarina afirma que "o impacto do processo de evasão é cada vez mais distorção idade-série, cada vez mais adultos sem concluir a educação básica". E "isso traz prejuízo para o desenvolvimento dos sujeitos, da sociedade, do país, da ciência, da tecnologia, da vida. Isso traz impactos em todos os aspectos, já que a educação é parte constitutiva da nossa vida, da produção do país, do nosso desenvolvimento", diz Catarina.Para lidar com esse desafio, a pedagoga acredita que os próximos governos federal e estaduais, uma vez que também haverá eleições para governador neste ano, vão precisar "agir no atacado, nas diferentes áreas que impactam no processo formativo e de desenvolvimento dos estudantes"."Qualquer governo que assuma o país, no âmbito nacional, mas também nos estados, terá de se comprometer em devolver, inclusive, a perspectiva de futuro para os estudantes", afirma Catarina, acrescentando que é preciso acabar com as turmas superlotadas e garantir infraestrutura nas escolas. "A gente precisa mudar a lógica do que nós fizemos até hoje."

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